作為學習實踐科學發展觀活動整改落實方案的一項重要內容，為促進青年教師的全面發展，保證醫學教育教學質量，除了各系（室）製定個性化的培養方案、安排資深教師“傳幫帶”以提高青年教師的業務水平之外💂‍♀️，上海醫學院近期還舉辦青年教師教學能力培訓班。培訓的基本目標在於使青年教師對全球醫學教育發展與改革的總體趨勢、學院的教育現狀與發展規劃有一個總體的了解，提高其對學院教育理念和教育文化的認同度；同時為青年教師提供教育理論🚣‍♂️、教育心理和教學技巧方面的指導，使其不斷更新教育理念，掌握先進的教學方法，其受有益的經驗🤸，提升自身教育教學能力👩🏽‍✈️，以提高學院教師隊伍的整體素質。
　　本次培訓活動將舉辦兩周一次的系列講座，內容包括三個方面的內容，模塊一涉及教育理念、教育心理學、學習心理學等；模塊二涵蓋學院的規劃與發展思路、本科生教學基本架構與學生管理等；模塊三包括導師角色🛶、課堂教學技巧等。除學院組織的7-8次講座外，青年教師還要在結合各系（室）的培養方案🦶🏿，在系（室）指定的本專業高年資教師指導下🎋，完成本專業或相關專業的隨堂聽課任務2-3次。
培訓活動還將參加培訓的青年教師劃分為三個小組，各小組作為獨立的學習團體，可由召集人負責自行組織相關的其它交流與實踐活動（如經驗分享、交流討論、師生互動等）。為切實提高培訓活動的質量，學院還製作了《教學能力培訓記錄冊（教學冊）》，各培訓人員做好記錄，培訓結束後要上交培訓記錄冊，並撰寫總結報告。
　　本次活動將歷時3-4個月，面向基礎和臨床學科的廣大青年教師🧝🏽‍♀️，本屆培訓要求進入上海醫學院工作年限在2年以內的基礎學科教師必須參加🎫，同時歡迎其他青年教師以及臨床學科青年教師踴躍參加。

　　2009年12月8日下午，培訓班開班儀式在東1號樓二樓報告廳隆重舉行。學院黨委書記程剛做培訓總動員。她從教師的概念和專業化發展，以及時代素質的要求兩個方面進行動員，並對青年教師提出三點基本要求🧑‍✈️🏊🏽‍♂️：一是要充滿愛心、忠誠事業🏄🏿‍♂️；二是要努力鉆研、學為人師；三是要以身作則👩🏻‍🦽、行為世範🎟。院長馮曉源從“怎樣在上海醫學院做教師？”這個問題出發🐭，提出了對青年教師的三點希望，勉勵大家做一個真誠的、有責任心的人；一個誠實的、有教養的人；一個有理想、有抱負的人🙅，共同為創建一流醫學院而努力奮鬥！
　　當日舉行了第一次培訓活動👨🏼‍💼，邀請了上海師從範大學心理學系樊琪教授講授了組織行為學的概要與熱點。樊琪教授從組織行為學的概念、研究意義👨🏻‍🦳🎅🏻、研究熱點等方面進行了深入淺出的講解👉，她的講解拓寬了醫科教師的知識面🆔，開拓了思維🥺🀄️，豐富了知識🚶‍♂️‍➡️，大家紛紛表示很有興趣🕙，也很有收獲🦸🏼。
本次培訓班將采用學院舉辦系列講座與各系室青年教師培養計劃相結合的方式進行🖇，基本目標在於使青年教師對全球醫學教育發展與改革的總體趨勢、學院的教育現狀與發展規劃有一個總體的了解🧒🏿，提高其對學院教育理念和教育文化的認同度♻；同時為青年教師提供教育理論😅、教育心理和教學技巧方面的指導，使其不斷更新教育理念，掌握先進的教學方法，吸收有益的經驗，提升自身教育教學能力，以提高我院教師隊伍的整體素質☎️。