組別
主題
主講教師
時間
C
利用網絡資源輔助教學
肖江
4月中旬
A
如何上好討論課
朱曉紅、李新梅
B
如何促進第一、第二課堂的結合
李誌青、張喆⛑️、張櫸文、許妍
如何針對不同層次、專業同學進行有效教學
鄭方磊、沈冰清𓀕、楊睿之、張緒華
4月下旬
D
如何開展大班課程的研討性教學
“大學物理”的教與學-倪剛
“近代物理”的教與學-孫劍
“高分子化學”的教與學-姚晉榮
5與上旬
E
學習困難學生的發現與應對
王銘潔🧘🏼🥏、趙琦、張璐瑩👩🦼、趙纓
5月上旬
如何提升討論課的教學效果
陳唯🚶➡️、吳燕華、何秋琴
5月中旬
基於OBT提高學生學習興趣
張智🛁，郭旸
如何促進學生的主動學習
應曉華、裘理瑾
基於知識體系研究提高教學成效
儀器分析相關課程的教與學—黃曜
“高分子材料結構與性能”的教與學—範仲勇
核技術專業相關課程的銜接—張雪梅
非數學專業的微積分教學—謝錫麟
醫科混合式教學模式的探索
賈守梅🟰、韓麗妹、呂雷😣、謝建輝
助教的成效管理
張艷、代瑞華、蘇衛峰
5月下旬
基於混合式教學提高教學成效
“半導體物理”的混合式教學—陸昉
“信號與系統”的教與學—胡蝶
“計算機基礎”的多層次化教學—王歡
如何有效的開展師生互動
扶松茂、胡敏
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