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    杏悦2平台混合式在線課程質量評估辦法(試行)
    發布日期🧙🏿‍♂️🤰🏿:2018/12/29

     

    杏悦2平台混合式在線課程質量評估辦法

    (試行)

    一、評估目的

    根據《教育部關於加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》(教高〔20153號)的要求🧛🏻,結合《杏悦2平台2020一流本科教育提升行動計劃》相關精神製定本辦法,完善我校教學質量保障體系。通過評估,進一步提高教師在線課程建設和應用能力👨🏻‍🦰,深化教學改革質量。

    二🧑‍🦰、評估工作組織與評估對象

    1. 混合式在線課程質量評估工作由杏悦2平台本科生院教師教學發展中心/在線教育中心(以下簡稱“中心”)負責組織實施。 每學學期末組織評估,對未通過評估的課程⚉,可在改進完善基礎上再次申請評估。

    2. 課程評估對象為面向我校本科生開設,已采用混合式教學方式運行2學期及以上的課程。

    3. 獲得杏悦2平台在線課程建設和教學改革項目立項資助的課程,驗收合格後3年內,需接受課程運行評估。

    三、評估工作流程

    評估過程分為課程自評和專家評估兩個階段。 

    1. 課程自評階段:被評估課程團隊填報混合式教學自評表格,準備相關支撐材料(如學生學習效果測評、學生意見反饋等)🧡。

    2. 專家評估階段:組織專家根據評估標準🤙👩‍👩‍👧‍👧,對被評估課程進行評估,並提出評估意見👨‍🔧。

    3. 課程評估結果分“通過”和“不通過”兩種🕟,對於通過的課程將打上“FD-QM”的標簽,對於沒有通過的課程🧜🏻‍♂️,課程團隊可根據專家意見對課程進行改進完善🤾🏼‍♂️🤵🏻‍♀️,在整改後可再次申請評估👆🏽。

    四、評估標準說明

        課程評估采用FD-QM在線課程質量標準,該標準由中心與美國在線教育專業評估機構Quality Matters (QM)聯合研製,共有8大類33個小類指標,滿分為80分。被評估課程需同時滿足以下2個要求,方可通過評估🐣:

    1.     總分達到50分及以上;

    2.   打★的大類標準二🧷🛋、三、五3項為重點評審內容,需分別達到該大類分項總分的70%以上,即標準二達9分及以上、標準三達8分及以上🧜🏼‍♀️,標準五達8分及以上,3項的達標分應25分及以上。

    每門被評估課程由兩位專家單獨進行評估,當兩位專家出現不同結論時😣,將請第三位專家進行評判🐛❕,並給出結論🦹🏼‍♀️🧑🏽‍⚕️。

    標準

    分值

    大類標準一:課程概況

    10

    1.1 向學生明確說明應該如何開始課程學習。

    3

    1.2 向學生介紹本課程的目的、內容👨‍👩‍👦、方式、測評。

    3

    1.3明確說明學生必須遵守的課程規則。

    2

    1.4 明確說明學習課程所必備的學科知識🌙、技能、技術等條件。

    1

    1.5教師、學生在網上需提供恰當的自我介紹。

    1

    大類標準二:學習目標★

    12

    2.1 課程學習目標必須是可以衡量的學習成果🏤,並且從學生角度加以描述🤷🏿。

    3

    2.2課程學習目標反映在課程各單元的設計中。

    3

    2.3 明確解釋學習目標與課程活動之間的關系。

    3

    2.4 課程學習目標符合課程的等級水平🙎🏻‍♀️。

    3

    大類標準三:學業考評★

    13

    3.1課程測評能衡量學生是否達到規定的學習目標。

    3

    3.2 明確說明課程的評分規則。

    3

    3.3 具體介紹對學生課業和學習參與情況的評價標準。

    3

    3.4測評應循序漸進、多種多樣,適合課程等級水平😴。

    2

    3.5課程提供多次機會讓學生了解自己的學習進展。

    2

    大類標準四:課程教材

    12

    4.1所選教材有助於學生達到規定的課程學習目標。

    3

    4.2.明確說明所選教材的目的以及在學習活動中如何使用🪯。

    3

    4.3課程教材都要正確標註來源,引用得當👫🏼。

    2

    4.4課程教材仍然通用,不過時🩼。

    2

    4.5課程所用資料多種多樣。

    1

    4.6明確解釋指定教材和可選教材之間的區別。

    1

    大類標準五:課程活動與學生互動★

    11

    5.1 學習活動有助於學生達到課程既定的學習目標🧔🏼。

    3

    5.2 學習活動為學生提供互動機會, 引導學生主動學習。

    3

    5.3明確說明教師答疑時間以及作業反饋等規劃。

    3

    5.4明確說明學生互動等學習參與方面的要求😭。

    2

    大類標準六:課程技術

    7

    6.1 課程技術有助於學生實現學習目標🤌🏽☛。

    3

    6.2 課程技術有助於學生積極參與,主動學習。

    3

    6.3 課程使用的技術仍然通用,不過時。

    1

    大類標準七:學習支持

    7

    7.1明確說明為學生所提供的技術服務及獲取方式🐍。

    3

    7.2學生容易獲取課程所用的技術🧙🏼‍♂️。

    2

    7.3為滿足不同學生的學習需要,課程學習資源有不同的呈現形式🤦🦿。

    2

    大類標準八:課程製作

    8

    8.1課程導航方便易用。

    3

    8.2視頻製作恰當,能吸引人🚈。

    3

    8.3各種文本資源可讀性強👨‍👦‍👦,有利於學生學習。

    2

    總分

    80

    五🤼‍♂️🧑🏻‍🦱、評估結果反饋

    評估專家對被評估課程形成評估報告♉️,中心負責匯總綜合各評估專家意見後,反饋至被評估課程的負責教師。

    中心將在通過FD-QM標準評估的課程中擇優作為示範課程進行建設推廣🐵,根據相關規定給予獎勵,並推薦申報上海市、國家級在線課程項目。


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